Myfyrdod y tu ôl i'r prosiect
Ar hyn o bryd, mae adeiladu technoleg gwybodaeth wedi mynd i mewn i gysyniad a galw newydd.Mae’r Weinyddiaeth Addysg wedi cyflwyno’r cysyniad o “cais yw’r brenin, gwasanaeth yw’r brig”.Mae ein hysgol hefyd wedi egluro'r cysyniad craidd o integreiddio technoleg gwybodaeth yn ddwfn â gwasanaethau addysg, addysgu a rheoli, gyda'r brif linell o “lenwi'r bylchau yn y seilwaith, gosod y sylfaen ar gyfer llywodraethu data, darparu gwasanaethau trwy ail-greu prosesau, hyrwyddo addysgu trwy gymwysiadau gwybodaeth, a sicrhau diogelwch rhwydwaith”.O adeiladu seilwaith gwybodaeth, integreiddio technoleg gwybodaeth ag addysg ac addysgu Ein nod yw creu “Gorllewin Clyfar” mewn pedair agwedd: gwella galluoedd gwasanaeth a rheoli, ac adeiladu system diogelwch gwybodaeth rhwydwaith.Ein nod yw gwella galluoedd gwasanaeth sylfaenol cyhoeddus technoleg gwybodaeth yr ysgol yn gynhwysfawr, adeiladu system asedau a rhannu data cynhwysfawr, hyrwyddo adeiladu llwyfannau addysgu technoleg gwybodaeth, gwella galluoedd rheoli a rheoli diogelwch rhwydwaith, a chynorthwyo yn natblygiad arloesol yr ysgol.
Yn 2016, lansiodd ein hysgol system mewngofnodi peiriant swiping cerdyn, sydd wedi bod yn cael ei defnyddio ers 7 mlynedd ac sydd wedi datrys anghenion presenoldeb materion academaidd ein hysgol.Mae'n grymuso gwaith presenoldeb yr ysgol, yn lleihau pwysau rheoli presenoldeb, ac yn hwyluso presenoldeb cyfleus i athrawon a myfyrwyr.Ar yr un pryd, mae rheolaeth presenoldeb gan yr arweinwyr hefyd yn fwy cyfleus.Fodd bynnag, oherwydd datblygiad cysyniadau rheoli ysgolion a thechnolegau newydd, ni all y system bresennol fodloni gofynion addysgu dyddiol ac ni all ddarparu gwell gwasanaethau dysgu i athrawon a myfyrwyr.Mae angen inni adeiladu llwyfan gwasanaeth integredig newydd ar gyfer addysg ac addysgu athrawon a myfyrwyr gydag integreiddio dwfn o addysg, addysgu, a gwasanaethau rheoli fel y craidd, er mwyn darparu gwell gwasanaethau ar gyfer dysgu dyddiol athrawon a myfyrwyr, cymorth mwy effeithlon ar gyfer gwasanaethau rheoli, y trosglwyddiad mwyaf uniongyrchol o wybodaeth, ac ystod ehangach o dentaclau, fel y gellir defnyddio ac arddangos adnoddau dysgu yn well, gan adlewyrchu'n wirioneddol rôl gefnogol hysbyswedd.
Ar frys ac yn angenrheidiol i adeiladu prosiectau
Mae cyflymder datblygu technoleg gwybodaeth yn gyflym, ac mae adeiladu seilwaith gwybodaeth wedi dod yn fwyfwy perffaith.Mae angen i gymhwyso technoleg gwybodaeth ddarparu gwasanaethau gwreiddio ar gyfer athrawon, myfyrwyr, ac adrannau amrywiol, gan adlewyrchu swyddogaethau technoleg gwybodaeth mewn rheolaeth, addysgu, bywyd a gwneud penderfyniadau.
A. Gwasanaethau addysgu
Gyda datblygiad gwybodaeth addysgu, mae angen darparu gwell gwasanaethau dysgu i athrawon a myfyrwyr, yn amrywio o ryddhau gwybodaeth cwrs a gwybodaeth addasu gwyliau i ddefnydd agored o adnoddau gofod dysgu a'r sail data wrth werthuso addysgu.Mae'r rhain i gyd yn feysydd dichonadwy a all ddarparu gwell gwasanaethau a gwella.
Trwy'r platfform hwn, mae myfyrwyr yn cael gwell mynediad at wybodaeth a datblygu adnoddau, gan roi mwy o sylfaen ddata ategol addysgu i athrawon, gan adlewyrchu'r cysyniad technoleg gwybodaeth o symud o reolaeth i wasanaeth.
B. Rheolaeth Myfyrwyr
Ar hyn o bryd, nid yw'r adran materion myfyrwyr yn gallu rheoli sefyllfaoedd dosbarth a dysgu myfyrwyr o ran rheoli myfyrwyr yn amserol ac yn effeithiol.Mae yna fan dall penodol mewn gwaith rheoli myfyrwyr, yn enwedig yr angen i ganolbwyntio ar drawsnewid rheoli canlyniadau cyfnodol yn broses amser real, ac atgoffa ac ymyrryd yn brydlon pan fydd myfyrwyr yn dod ar draws peryglon diogelwch posibl.
Trwy'r platfform hwn, darperir gwybodaeth amser real ar sefyllfaoedd dosbarth myfyrwyr i staff rheoli myfyrwyr, gan eu galluogi i dderbyn rhybuddion data annormal mewn modd amserol a chyflawni gwaith rheoli ac arweiniad, gan adlewyrchu rheolaeth fwy cyfrifol a mireinio o safbwynt y sefydliad. addysg.
C. Gwasanaethau cyflogaeth
Ar hyn o bryd, mae graddio a chyflogi myfyrwyr yn dasg allweddol a wynebir gan brifysgolion mewn gwahanol ranbarthau.Mae ysgolion yn darparu amodau adnoddau rhagorol ar gyfer cyflogaeth myfyrwyr trwy amrywiol gysylltiadau menter ac ymweliadau.Mae angen cyfleu'r adnoddau a'r wybodaeth hyn i fyfyrwyr cyfatebol yn gyflymach, eu cwmpasu'n ehangach, ac yn fwy cywir.Ar yr un pryd, mae hefyd yn angenrheidiol i gronni data cyswllt rhwng myfyrwyr a mentrau, dadansoddi a meddwl yn barhaus.
Trwy'r platfform hwn, gellir cyhoeddi a chyrchu gwybodaeth recriwtio a chyflogaeth mentrau, tra gellir casglu a dadansoddi'r data cyswllt cyfweliad rhwng myfyrwyr a mentrau i ffurfio cyflwyniad o ddata canlyniadau gwaith cyflogaeth graddio, a dod o hyd i'r paru rhwng mentrau a mentrau yn raddol. myfyrwyr.
Sut i adeiladu a beth yw'r nod
Rydym yn bwriadu prynu un set o system gwasanaeth integredig i athrawon a myfyrwyr, gan gynnwys 300 o derfynellau deallus ystafell ddosbarth.
Mae'r platfform yn defnyddio fframwaith microwasanaeth i adeiladu, gweithredu lleoli lleoleiddio, storio'r holl adnoddau data yn lleol, integreiddio a chael mynediad at ddata gweinyddu addysgol, data un cerdyn, data gwaith myfyrwyr, ac ati, a chyfathrebu mewn amser real gyda therfynellau deallus.Gellir cyflawni'r dosbarthiadau swyddogaethol canlynol:
1. Swyddogaeth gwybodaeth cwrs(arweiniad ystafell ddosbarth, arddangosfa amserlen, diweddariad ataliad dosbarth, atal gwyliau, cofrestru dosbarth, rhybudd cwrs)
2. Swyddogaeth rhyddhau gwybodaeth(datganiad cyhoeddiad, datganiad newyddion, arddangosiad fideo a delwedd hyrwyddo, arddangosiad asedau dosbarth, ac ati).
3.Gwasanaethau cysylltiedig â chyflogaeth: rhyddhau ac arddangos gwybodaeth recriwtio, casglu data, dadansoddi a gwneud penderfyniadau
4. Swyddogaethau gwasanaeth arholiad(arddangosfa gwybodaeth am leoliad yr arholiad, dilysu hunaniaeth yr ymgeisydd).
5.Cyflwyniad dadansoddi data mawr(dadansoddiad data presenoldeb dosbarth, sgrin fawr data addysgu).
6.Rheoli gofod dosbarth a rheolaeth IoT(rheoli cysylltiadau amlgyfrwng, awdurdodiad awtomatig fesul cwrs, cadw gofod, dadansoddiad o'r defnydd o ofod, gwerthusiad cwrs fideo).
7. Rhannu data agored(rhyngwyneb data safonol, yr holl ddata o fewn y system agored ar gyfer mynediad i ysgolion)
Amcanion adeiladu
Adeiladu llwyfan gwasanaeth integredig ar gyfer addysg ac addysgu athrawon a myfyrwyr, gan ddarparu gwasanaethau cynhwysfawr ar gyfer tasgau amrywiol yn y broses addysgu trwy'r platfform, a chynorthwyo i weithredu'n well.Mae'r platfform yn casglu data ymddygiad ystafell ddosbarth myfyrwyr a data mewngofnodi cyfweliad cyflogaeth, darparu gwasanaethau dadansoddi data a rhybuddion cynnar mwy cynhwysfawr; Sefydlu sianel lledaenu gwybodaeth unedig ar y llwyfan i hyrwyddo a chyfleu gwybodaeth addysgu amrywiol, gan gynnwys gwybodaeth cwrs, gwybodaeth atal, trefniadau gwyliau, gwybodaeth cofrestru a chyflogaeth, anrhydeddau a diwylliant ysgol, ac ati;Mae'r platfform yn darparu rheolaeth weithrediad a rheolaeth ar sail dimensiwn gofodol, cysylltu a dadansoddi defnydd gofod ystafell ddosbarth, gwybodaeth cadw ystafell ddosbarth, arweiniad ystafell ddosbarth, rheoli cysylltiadau amlgyfrwng, cyfradd defnyddio gofod, ac ati;Mae'r platfform yn darparu gwasanaethau fel rhyddhau gwybodaeth a gwirio hunaniaeth ar gyfer arholiadau dyddiol.
1 、 Rôl Myfyriwr
Trwy'r platfform hwn, ein nod yw meithrin arferiad myfyrwyr o astudio'n ddiwyd, yn enwedig yn ystod eu blwyddyn newydd, trwy sefydlu lefel benodol o ddisgyblaeth a darparu gwasanaethau cyfarwyddyd ystafell ddosbarth.Ar yr un pryd, gan ddibynnu ar y swyddogaeth rhyddhau gwybodaeth derfynell ddeallus a ddefnyddir yn yr ystafell ddosbarth, agorir gwahanol fathau o wybodaeth yn ystod y broses addysgu i fyfyrwyr, gan hwyluso myfyrwyr i ddeall yn reddfol sefyllfa segur adnoddau ystafell ddosbarth, propaganda diwylliannol yr ysgol, cysyniadau addysgu, gwybodaeth ymrestru a chyflogaeth, ac ati.
2 、 Swyddogaeth yr Athro
Trwy'r platfform hwn, mae athrawon yn cael data ategol ar y cwrs, gan gynnwys dosbarthiad pwyntiau amser presenoldeb myfyrwyr, rhybuddion absenoldeb, ac ati, gan eu galluogi i ganolbwyntio ar addysgu'r cwrs a deall a chanfod sefyllfa'r ystafell ddosbarth yn amserol.
3 、 Rôl cynghorydd
Trwy'r platfform hwn, gellir cyflawni dealltwriaeth amser real o ddeinameg dysgu cwrs myfyrwyr a dosbarthiadau, gellir cael rhybuddion annormal mewn amser real, a gellir darganfod deinameg seicolegol myfyrwyr a'i ddeall ymhellach mewn modd amserol, gan wella'r gwaith. dimensiwn rheolaeth myfyrwyr.
4 、 rôl arweinyddiaeth
Trwy'r platfform hwn, gellir rheoli cynnydd addysgu mewn amser real a chynnydd gwaith recriwtio ysgolion menter, gan ddarparu sail data macro ar gyfer gwerthuso gwaith a dyrannu adnoddau.
5 、 Swyddogaeth gweithredu addysgu a chymorth cynnal a chadw
Trwy'r platfform hwn, cynhelir rheolaeth fanwl ar gyfer gweithredu a chynnal a chadw mannau addysgu, lleihau pwysau gweithredol dyddiol, a sicrhau datblygiad trefnus gwaith addysgu yn effeithiol Effaith adeiladu
Gall defnyddio llwyfan gwasanaeth integredig ar gyfer addysg ac addysgu athrawon-myfyrwyr ddod â'r effeithiau canlynol:
1） Gwerthusiad Addysgu Israddedig
Trwy ddarparu gwell dysgu i athrawon a myfyrwyr, gallwn gynorthwyo i werthuso addysgu israddedig.
2） Adeiladu campws craff
Gweithredu'r cysyniad cyffredinol o gampws smart gyda gwerth cymhwysiad, gwasanaethau data-ganolog, a gwasanaethau deallus.
3） Cais am Wobr Addysgu
Yn y broses o gymhwyso a gwerthuso dyfarniadau addysgu, darparu sail data mwy dimensiwn i werthuso gwrthrychedd a dilysrwydd.
4） Cyflawniadau gwasanaeth cyflogaeth
Rhyddhau cyfleoedd cyflogaeth yn fwy teg a manwl gywir, gyda mentrau poblogaidd yn darparu hyrwyddo allweddol a mentrau cyffredinol yn darparu arweiniad gwella gwaith.
5） Ymarfer Data Mawr Myfyrwyr
Mae'r swm mawr o ddata ymddygiad myfyrwyr a gynhyrchir trwy'r platfform yn cyfoethogi'r ffynonellau data ac yn darparu ffynonellau data mwy cyflawn, dilys a pharhaus ar gyfer ymarfer data mawr myfyrwyr.
6） Arddangosiad gwybodaeth
Mae gan y platfform hwn rywfaint o flaengaredd yn y cysyniad craidd, a all ddod ag arddangosiad penodol ar gyfer adeiladu informatization colegau a phrifysgolion yn Nhalaith Shaanxi, a gwella delwedd yr ysgol.
Trwy adeiladu a gweithredu'r system hon, ein nod yw gwella delwedd gwybodaeth campws, gwella cymhwysedd a defnyddioldeb cymwysiadau campws craff, a gwasanaethu addysgu'n well, yn unol â gofynion strategol y Cynllun Gweithredu Hysbysu Addysg.
Trawsnewid gwasanaethau goddefol yn wasanaethau rhagweithiol, gwella ansawdd gwasanaeth a phrofiad dysgu myfyrwyr, o'r pwynt i'r wyneb, adeiladu gwasanaethau dysgu da a phrofiadau amgylcheddol, darparu arfer cryf ar gyfer adeiladu awyrgylch academaidd ysgol, gan ganiatáu i athrawon a myfyrwyr brofi'r gwerth a ddaw yn sgil hynny. informatization, ac felly yn cael mwy o gefnogaeth gan athrawon a myfyrwyr yn y broses o adeiladu informatization.
Ar ôl cymhwyso'r system yn llwyddiannus, gall ddod ag effeithiau arddangos gwasanaeth digidol penodol yn Nhalaith Shaanxi.
Yr uchod yw ein hystyriaethau ar gyfer dewis defnyddio cynhyrchion Will.Diolch am ddarllen.
Bydd Shandong Data Co., Ltd
Crëwyd ym 1997
Amser rhestru: 2015 (cod stoc Trydydd Bwrdd Newydd 833552)
Cymhwyster Menter: Menter Uwch-dechnoleg Genedlaethol, Menter Ardystio Meddalwedd Dwbl, Menter Brand Enwog, Talaith Shandong Gazelle Enterprise, Menter Meddalwedd Ardderchog Talaith Shandong, Menter Feddalwedd Ardderchog Talaith Shandong, Menter Fach a Chanolig Newydd Talaith Shandong, Menter Bach a Chanolig Newydd, Canolfan Technoleg Menter Talaith Shandong, Talaith Shandong Anweledig Hyrwyddwr Menter
Graddfa menter: Mae gan y cwmni dros 150 o weithwyr, 80 o bersonél ymchwil a datblygu, a mwy na 30 o arbenigwyr wedi'u llogi'n arbennig
Cymwyseddau craidd: ymchwil a datblygu technoleg meddalwedd, galluoedd datblygu caledwedd, a'r gallu i gwrdd â gwasanaethau datblygu cynnyrch a glanio personol